小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活、人际关系和自我意识等方面经常会遇到这样或那样的心理困惑或问题，甚至有些学生会产生心理障碍的现象，作为教育工作者，对学生心理问题的识别与应对尤为重要。5月20日中午，咨询心理学硕士、心理治疗师韩冰老师为城南小学的全体教师上了关于“学生心理问题识别与应对”的生动一课。
韩老师说，心理健康教育十分重要。近年来，校园暴力、学生因小事而自伤、伤人等各种类型的案例常常见诸于各种报刊媒体，让人惊诧之余陷入痛楚的沉思。小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，导致违法犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，甚至危害了家庭、危害了社会。
韩老师用一个个生动的实例讲述了学生的多种心理问题。学生的心理问题与学校、家庭、社会三者在小学生心理健康教育中存在的问题分不开。那这些心理问题是如何产生的呢？韩老师用易懂的语言从医学角度解释了可能形成心理问题的原因。知道了原因，韩老师一方面让老师们对一些可能造成学生心理问题的做法有所警惕，另一方面给予一些方法来帮助老师们应对这些问题。其中一个重要的方法就是让学生的身体“动”起来，开展丰富多彩的体育活动，让身（身体）心（心理）协调发展。
作为教育工作者，共同维护和促进儿童青少年心理健康，拥有健康快乐的人生，是每一个教师的责任。面对学生出现的各类心理问题，城南小学的教师们认真学习着，为培养具备“新时代身心健康的青少年”不断努力着……
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