01小学语文习作课概述
唐海容老师来自杭州市钱江新城实验小学，以其深厚的教育背景和优秀班主任称号赢得广泛尊敬，她以"爱己之心爱人，律己之心律人"为教育理念，引导学生发现生活中的真实情感。唐海容，一位来自杭州市钱江新城实验小学语文的教师，不仅拥有深厚的教育背景，还荣获了江干区优秀班主任的称号。她的教育理念深受人心，以“爱己之心爱人，律己之心律人”为准则，致力于引导学生发现生活中的真实情感，从而提升他们的写作水平。
02教学主题与目标
本次习作指导课的目的是帮助学生选择合适的素材，描绘生动场景，融入真实情感，培养书面表达能力和分享习惯。《有你，真好》习作指导课（第八单元）教学目标：1. 在《有你，真好》的习作中，要精心挑选合适的“你”，并选用自己熟悉的素材，通过生动具体的事件来展现人物的独特性格和优秀品质。同时，要融入自己的真实情感和生活体验，让读者能够感受到那份真挚与深情。
通过导入题目《有你，真好》，引导学生明确文章的人文主题及情感重点，并激发对"真好"的理解和感受。同学们，今天我们要进行一次特别的习作，题目是《有你，真好》。请大家一起朗读这个题目，感受其中的温暖与深情。引导审题时，首先指出这是一篇写人的文章，重点在于通过具体事例展现人物特点，并把握题目中的情感重心。
03深入探讨及情感交流
学生自主分享和反思与自己生活息息相关的情感体验，通过互动激发表达欲和写作灵感。 “有你，真好”这句温馨的话语，在你心中激起了怎样的涟漪？它让你想到了哪些特别的人？哪些深刻的事情让你感触最深？
04聚焦场景与写作技巧
通过典型场景和事例的生动描绘，教授写作技巧，如细节描写和情感表露，提高学生的文学素养。引言：选定事例后，我们即将着手写作，如何使习作更具吸引力？有何秘籍？细节描绘是关键。掌握写作技巧时，还需要明确一些基本的写作方法，以便更清晰地表达。
情感表达是作文的灵魂，能够通过细腻的情感描写，增强文学作品的感染力和吸引力。通过朗读比较，引导学生发现写作秘诀，体会情感表达如何为作品增添生动与感染力。
05课堂总结与反思
课堂回顾了通过选择触动人心的材料和场景细节化描写来表达情感的重要性，反思并总结写作技巧。通过本节课的学习，我们了解到在写作中，选择能够触动人心、以小见大的材料至关重要。同时，运用恰当的描写手法将场景细节化，是叙事过程中表达情感、创作出色习作的关键。
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