教学目标：

1.通过春天的实践活动，感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。

2.通过礼物猜一猜和礼物分享的活动，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。

3.通过米宝的故事，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。

4、学生实践模拟“捡米”活动使学生体会粮食的来之不易，从而真正意识到环境保护的重要性。

教学重难点：

本课作为这一单元的总结课，有总结提升与延伸之用。整体比较抽象，需要从孩子的日常生活范围，以及他们可能触及的生活内容中，寻找合适的教学素材和活动方式。通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。

活动一：我们与大自然共在

谈话：同学们，今天老师给大家介绍一位神秘的朋友，我们一起来看一看她是谁呢？

师：你猜到她是谁了吗？视频中有高高的山，清澈的水，漂亮的花儿，嫩嫩的草，还有许多可爱小动物…… 

小结:今天老师给同学们请来的神秘朋友，就是“大自然”。在前面几课的学习中，我们认识了大自然的风；欣赏了大自然美丽的花儿草儿，还懂得如何爱护大自然中的小动物；大自然是多么的美妙呀！

师：你们知道吗？春姑娘穿着花裙子已经悄悄地来了，你们看。

（感受春天，观看PPT小视频。）

师：春姑娘来了，她和小树握握手，小树发芽了；她向小草点点头，小草变绿了；她对花儿微微笑，花儿都开了。（出示孩子们与春天同在的图片）还记得你们往年春天都在干嘛吗？我们来听一听这些小朋友们的故事吧。

师：瞧，同学们在大自然中玩耍、在大自然中发现、在大自然中闻花香，在大自然中发现新生命，感受到了无尽的快乐。大自然是我们共同的家，她就像一位胸怀博大的母亲，无私地给予我们很多：清新的空气、温暖的阳光、丰富的水源、肥沃的土壤、多彩的植物……大自然与我们同在，这些都是大自然馈赠给我们的礼物。

 活动二：寻找大自然礼物

过渡：同学们，你们知道吗？我们生活在一个神奇的世界里，日常生活中充满了许许多多你不知道的奇妙事物。你可知道肥皂是用脂肪做的？粉笔来自小小的海洋生物？你可知道世界上几乎每一样东西都来自大自然？大自然馈赠给我们礼物太多太多了

猜来源：

1、出示牛奶：早上经常喝的（牛奶）那你们知道它来自于哪里吗？我好像已经听到有小朋友说是奶牛身上挤出来的。所以第一件礼物很明显，牛奶是不是属于大自然的礼物？

2、出示薯片，这是什么呢？他来自于哪里？所以薯片也是来自大自然。

3、出示蜡烛：这个大家都见过吧？那它又来自哪里？哈哈，难住你们了吧！蜡烛呀，它的原材料来自于石油，你们知道石油是怎么来的吗？我们一起来了解下吧！（出示动画视频了解石油的来源）。所以石油也是来自于大自然！

师：老师出示的三件物品呢，都是大自然馈赠给我们的礼物。那么，大自然给我们的礼物仅仅只有这些吗？（是的，还有很多很多）大自然的礼物很爱玩捉迷藏的游戏哟，它现在就藏在你们的家里哟。请同学根据“寻找大自然的礼物”观察单，找找我们身边有哪些大自然的礼物，他们是哪儿来的？用什么做成的？你可以用画一画写一写的方式来完成观察单。

师：同学们肯定找到不少大自然的礼物了吧，我们一起来看看，下面的小朋友都找到了什么呢？（播放学生视频）

小结：找到的礼物，还真不少呢？这里面有咱们平时穿的衣服，吃的食品，用的物品，住的房子，出行的汽车，同学们真能干，看来咱们平时的衣、食、住、行等方面都离不开大自然的礼物呢！

师：刚才老师听见小朋友们在交流的时候谈到了大米，说用大米可以做成米饼，米粉，大米可真了不起。瞧，老师把大米宝宝带来了。（课件出示米宝的形象）——这就是米宝，我们来给它打个招呼吧！诶，米宝好像有话要说（米宝音频）？好厉害的米宝呀，我们来看一看米宝的72变吧（米宝视频）

师：好神奇吧，你们知道吗？其实大自然馈赠给我们的礼物都有72变的本领呢？比如橡胶可以变成手套、轮胎、鞋底等，棉花可以变成我们穿的棉袄、棉被、棉线等；石油可以变成燃料、油漆、还可以生活中的牙刷、肥皂、沐浴露等。总之不管礼物怎么变化，都是大自然无私的馈赠。此时，你想和大自然说些什么呢？

师：是呀，我们都应该对大自然说一声：大自然，谢谢您。

活动三：大自然的礼物是怎么来的

导语：大自然对我们太慷慨了。刚才大米宝宝宝说他能变成72变，那你们知道大米宝宝是怎么来的吗？就让米宝来告诉你们吧！

1、学生观看动画“米宝成长记”。

师：同学们，你们现在知道米宝是怎么长大的吧，在米宝的成长过程中，除了阳光、空气、泥土、水的滋养，还有我们人类辛勤劳动的付出。米宝宝们才能长得这么健康饱满。

2、通过“弯腰拾米”的游戏，体会农民耕种的不易。

导语：同学们，你们想不想知道农民伯伯是怎样劳作的？让我们一起通过视频来了解下吧。在观看的过程中，请同学们仔细观察，他们在劳动的时候有哪个动作让你觉得特别辛苦呢？（播放农民插秧视频）

师：视频观看完了，在观看的过程中你们有没有发现农民伯伯劳作时总是弯着腰，一手拿着秧苗，一手有规律地插着秧？你们觉得农民伯伯这样劳作辛不辛苦？你们想体验一下吗？

3、活动体验：那我们就通过一个小活动来体验体验吧！同学们可以学着农民伯伯那样，弯着腰，一只小手有规律地不断去摸自己的脚尖，坚持两分钟，咱们看看是什么样的感觉好吗？准备开始咯！

师：活动体验完了，感觉怎么样？是不是很累？老师在课前也自己试了试，我的腰到现在还酸着呢？刚刚我们只坚持了两分钟，农民伯伯劳作起来可是整整几天呢，忙起来的时候都顾不上喝一口水，吃一口饭，只盼着早点把秧苗插好，期盼今年又是一个丰收年。

师：刚刚我们体验的插秧活动只是米宝长成的其中一部分。从一粒种子到一场收获，它需要经历耕耘、播种、插秧、收割，这其中还要除草、除虫、施肥。历时5个多月才能收获，每一粒米都来之不易。

师：大自然就是这样，总会给勤劳的人们报以最丰厚的回报。除了大米，其实我们身边还有很多大自然的礼物都是通过人们辛勤的劳动才来到我们身边的。

（大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。我还发现……）你发现了什么呢？请先想一想，并告诉身旁的爸爸妈妈吧。

师：想好了吗？我们一起来听听这些小朋友的发现吧！播放学生视频。

小结：是呀，这么多大自然的礼物要真正送到我们身边，是需要各行各业的劳动者辛勤付出才能得到的，纺织女工、伐木工人、矿工、农民、石油工人……他们用勤劳和智慧回报大自然的馈赠，把美好的礼物送到我们身边，让我们的生活更加美好，更加丰富多彩。

师：想一想，那我们该如何对待这些“礼物”呢？老师给同学们一分钟的思考时间。

教师小结：是呀，大自然的礼物如此的珍贵与美好，我们要用自己的勤劳和智慧去面对自然的赠与，并常怀一颗感恩之心，感谢自然的无私给予。

拓展阅读：老师这里还有本特别有趣的科普书推荐给你们——《他们是怎么来的》，这里面记录着日常生活中六十多种吃的、喝的、玩的、穿的、用的是怎样从大自然转变来的。同学们有兴趣可以去看一看。

总结：

大自然给我们的“礼物”涉及衣、食、住、行等生产生活的各个方面，我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然，需要我们去看、去听、去摸，遇到不清楚来源的我们还要去想、去问、去查阅资料，只有这样我们才能充分感觉到大自然的神奇与伟大。