那些用心准备的公开课，总是让学生难忘、让教师难忘，但在日常中，我们的课堂从哪里发力？我觉得公开课的参考价值非常大。
公开课和常规课有什么区别？
有老师认为公开课是精心准备的课堂，与常规课不同，不具有学习的价值，我对此并不认同。我比较认同的一个观点将公开课比作大餐，将常规课比作家常菜，非常贴切。
向公开课学习什么？
认真对待每一分钟。从上课到下课，每一分钟都是精心设计的，每个环节都是紧密联系的，都是为教学目标服务的。学生说“老师，这节课是有意义的”，作为课堂的奋斗目标。
懂得取舍。在准备每一节课时，都可能挖掘到非常多的教学资源，都可能有好几种供选择的上课路径，但一节课的时间是有限的，孩子的理解力、消化力都是有限的，我们不可能将所有的内容都“灌输”给孩子，必须在有限的时间里完成有限的内容，实现既定的目标。
课前做好准备。不打无准备之仗，公开课前的课堂互动有很多的亮点，我们常规的课堂前也有可利用的地方，课前让孩子准备好纸张、笔等学习用品，也是非常有必要的，当然，学生可能喜欢我们善意的提醒而不是老师的要求。
认真的态度。公开课前，要考虑到环境的变化（更换教室、多了听课的老师等）对学生的影响，日常要考虑天气对学生的影响，夏天午后的课调动积极性很关键，下雪天室外的诱惑力大于室内，下雨天别让雨声赛过读书声。
规范板书。不管是公开课还是常规课，板书都要认真对待，要注意书写的位置和内容，还有注意书写的时间恰到好处。
修炼提问的技能。问题不要太大、太空、太抽象，问题要细化、符合学生的逻辑思维。
其他努力的方向：正面引导、鼓励学生，多元评价、生生评价。多阅读，温习课标。探索“笑”的魔力，赢得学生的欢喜。
实现路径：制定目标，激励自己；不断学习，沉淀自己。
心态：常怀怀感恩之心，感激路上的驻足者、鼓励者、帮助者。
文章附件：寻找课堂的发力点.docx
value 文件格式：docx文件大小：16130
下载评论
还能输入140字
用户评论
技术支持：浙江省教育技术中心、天喻教育科技有限公司
© 2022 yun.zjer.cn All rights reserved
ICP备案号:浙ICP备05000083号-1 | 浙公网安备 33010602005197号