这个学期新接手了2个五年级的班级,打算在班级中实施课前“科学一分钟”项目,主要用意是为了营造更浓郁的科学学习氛围,培养关注身边的科学意识,提高语言表达、组织展示等能力。
在开学的第一课上,提出并介绍了这个项目:时间要求1分钟左右,内容可以是科学小故事、小新闻、小发现、小实验……只要是你想得到的和科学有关系的事情都可以搬上来展示。根据展示实际效果,师生共同评价,在“作业本上一张表”中进行实践项的评价。
起初的第一、二节课,孩子们还不太习惯,2各班级均有忘记准备了这件事情,让我隐隐担心起了这个项目的进程。
还好,接下去慢慢的进入正轨了!遂开贴,谨以记录孩子们的精彩!
前几节课,孩子们主要以讲一些科学发现的故事,有爱迪生发明留声机的过程,发明电灯泡的经历等等。
渐渐的,有了现场做小实验,有现场演示沉浮子、瓶子吹气球等等,课堂上没有使用手机的习惯,所以开始几次未能全部留下照片,引以为戒,下次一定记录好。
这是本周一个孩子挑战如何让牙签站起来?挑战成功后,获得了孩子们阵阵掌声,大家都跃跃一试!
这也是本周的另一位同学,挑战如何在3瓶牛奶上放好3根筷子,这位孩子很像小老师、主持人,组织语言很到位,有一定的煽动性,最终挑战效果非常好,也赢得了阵阵掌声!
刚整理好这个主题帖,就看到有家长发来了昨晚孩子们在家也尝试这样的科学小实验了,看来这个活动对其他孩子们也产生积极影响了!
回帖部分截图如下:
注:本文转载自小学科学教学论坛,网址:http://lt.zjxxkx.com/fr_ame.aspx
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