“双减”政策为中小学教育教学改革指明了方向,提出中小学教育要进一步减轻学生学业负担,提高课堂效率。在以往的小学英
语教学中,受到应试教育理念的影响,教师常常会给学生布置繁重的作业,以“题海”战术提高学生的英语成绩。据此,本文从小学英语作业的设计原则入手,探讨其优化设计策略,以期提高作业设计质量,达到“减量”不“减质”的效果。
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