转自中国信息技术教育 2023年15期
作者:李亚楠 柳栋
摘要:三步转译是问题解决的一般办法在信息科技领域中的具体映射,三步转译编程教学法是学生使用编程手段解决问题的一种教学样式。本文依据信息科技 学科核心素养和逆向教学设计理论开展评价设计,侧重关注学生的外显行为表现,构建了学习评价框架并开发相应的学习评价工具,最后给出了学习评价实施可能的操作路径,以促进学生问题解决能力的发展。
关键词:信息科技;编程;学习评价
中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2023)15-0012-03
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