为充分发挥名师示范引领作用，提升青年教师教学能力，提高课堂教学的针对性和有效性，进一步提高名师带徒项目的实效性，提升化学教师的专业素养，11月16-17日，嵊州市唐新民名师工作室联合绍兴市吴文中名师工作室、浙江省应化德名师工作室在嵊州中学开展联合研修活动，本次活动分为三个环节：课堂展示、课后研讨、专题报告。
课堂展示第一节展示课由省应化德名师工作室学科带头人、金华市第一中学教师熊伟上了一堂反应原理复习课《赏析热力学动力学灵活运用之美》。熊老师以习总书记关于碳中和的论述和视频引入，创设二氧化碳合成甲醇的真实情境，进行项目化研究，以反应的设计、条件的选择、条件的优化为载体，在层级递进的驱动问题中让学生自觉调用多种认识视角，构建灵活运用动力学、热力学知识解决问题的可视化、理性化思维模型，促进核心素养发展，提高迁移创新能力。第二节展示课绍兴市吴文中名师工作室成员、绍兴市越州中学教师教师车月芬带来了一堂实验复习课。车老师以如何从铝土矿合成聚合氯化铝切入课题，引发学生思考怎样命制实验制备题。然后与同学一起重走长征路，分析2023年1月浙江选考实验题的考查角度，同学们从经典高考试题中领悟了仪器识别、条件控制、基本操作和定量分析这四个视角，并加以小结。最后同学们依据所学视角命制从铝土矿制备聚合氯化铝的试题。课堂中车老师带来了各种实验仪器，同时还让学生演示了一些基本实验操作。本堂课凸显化学学科价值，学生构建了思维模型，培养了学生的思维能力。
在课后研讨环节，应化德名师工作室代表刘权通和陈智能老师，吴文中名师工作室代表陈洁汝和王福霞老师，唐新民名师工作室代表徐杰和吴鑫丽老师分别对两节展示课谈了自己的想法。老师代表们充分肯定了两堂展示课，从真实情境的创设、教学环节的设置与实施、项目的解构与重构、问题的驱动性、与学生的互动、对学生学科思维和学科核心素养的培养、课程思政等方面进行评价，并提出了自己的想法和建议。
专题报告唐新民名师工作室成员、嵊州市三界中学教师徐杰首先分析2023年6月第17题的试题结构特点，逐空给出解题思路，分析学生的常见错误，并对考查的知识点及命题思路进行归纳总结。然后结合《物质结构与性质》模块的知识点将2023年浙江高考与全国各省进行对比分析高频考点和核心考点，并对2024年1月浙江高考可能考查的知识点进行预测并给出备考建议。省特级教师、正高级教师绍兴市越州中学教师吴文中作了题为《高中化学实验的教学功能和深度挖掘》的专题报告。报告中用钠与水反应阐明了化学实验具有教学功能、化工功能和科研功能。吴特强调，深度挖掘实验教学功能的证实性、探究性、思维性、阶段性、创新性等，用实验和学生一起想、一起讲道理。省特级教师应化德作了题为《基于新课标的教学研究》的专题报告。应老师报告包括教学研究为什么要基于新课标，教学研究的三个方面（课堂教学设计、化学学科思维、高考研究）的相互关系，结合平衡与实验说明高考研究的思维内容、方法和路径。他指出：只有基于新课标的教学研究才有助于发展核心素养形成关键能力，只有基于新课标的高考研究，才能研究深入和所编写的原创性试题才有料有味有价值。最后，应老师还就上午听课时老师有疑惑的知识点（最适宜温度）进行了讲解。
嵊州市化学教研员麻莉莉对此次联合研训做活动小结。她首先对应化德名师工作室和吴文中名师工作室能在嵊州中学开展线下活动表示感谢。最后，她提出：教师在教书育人的同时勿忘自身专业的发展，应积极投身于教科研。（麻莉莉）
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