人间三月，芳华尽绽；邂逅数学，魅力尽显。为了提高教师的专业能力，发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，有效落实单元整体教学新理念，3月15日，嵊州市刘少锋名师工作室及各校七年级备课组长相聚在新城实验学校开展了嵊州市七年级课堂教学单元整体研讨活动。本次活动以“单元整体教学“为主题，通过课例展示、教师评课和嵊州市初中数学教研员刘少锋老师开展讲座这三个板块展开研讨，活动过程扎实，反响热烈。
来自新城实验学校的楼玲老师《3.4乘法公式（1）》的新授课上，通过对一系列整式乘法的计算，让学生思考归纳这些计算的特点，循循善诱，引出本堂课主题：平方差公式，采取两种方式加以验证，充分体现数形结合思想。本堂课楼老师良好地把握课堂节奏，学生参与度高，给老师们留下了深刻印象。
崇仁镇中学的钱金园老师带来了七年级《4.3用乘法公式分解因式》，利用剪卡纸的环节引入新课，充分激发学生的课堂兴趣，巧妙设计层层递进的例题，并在例题后放置习题加以巩固，最后以一听风暗语环节升华了课堂。
两节课例结束后，两位上课老师对自己的课堂展开自评环节。
接下来，来自黄泽镇中学的徐燚浪就楼玲老师的课展开评价，以单元整体视角下公式教学的设计为主题，结合楼玲老师课堂的各个环节，肯定了各环节的优点，也给出了一些教学建议。
来自嵊州初级中学的求莉莉老师就钱金园老师的课结合单元整体教学视角展开评价，并给出教学建议。教学过程可从复习回顾情景引入、体会联系充分交流、归纳结论揭示核心、类比探究系统呈现和强化认知准确计算展开。
最后，嵊州市初中数学教研员刘少锋老师开展《单元整体教学点滴谈》讲座，强调了教学应该要“慢”下来，要充分考虑学生的认知发展规律，要用专家思维来教，而不是用专家结论来教。在课堂设计环节中，要抓住学生的最近发展区，引入环节需要可行性。并对教师们给出建议：改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等，在日常教学工作中要积极去探索大单元教学，为嵊州初中数学注入新的灵魂。（市教研室 刘少锋）
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