作者:冯蕾,天津市咸水沽第五中学
【摘 要】新课程改革对初中信息科技课堂教学提出了更高的要求,如何提升学生的问题意识与解决问题的能力,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,成为初中信息科技学科亟待解决的问题。本文分别从“目标引导、问题引领”教学策略的内涵、问题设计的特点、教学策略在课堂教学中的应用三个方面,论述了该教学策略有助于提升学生的问题意识和创造性思维,有助于提升学生的能力和信息素养。
【关键词】初中信息科技课堂教学;“目标引导、问题引领”教学策略;问题意识;解决问题
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384(2022)011-046-03
文章附件:“目标引导、问题引领”教学策略的应用研究.docx
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