近日，应海江名师工作室小伙伴齐聚上虞区鹤琴小学教育集团天香小学，参加了由绍兴市教育教学研究院主办、上虞区教师发展中心承办的小学数学单元整体背景下的项目化学习实践研讨活动。本次活动围绕核心素养落地、单元整体教学、项目化学习、作业改革等关键词，通过课堂展示、单元梳理、模拟上课和专家引领，为大家送上了丰盛的精神食粮。
10月18日上午，北海小学张亦斐老师和三（1）班的孩子为大家带来了《长方形和正方形》。绍兴文理附小的王思彧老师和四（1）班的孩子带来了《三角形的认识》。
10月19日上午，绍兴市斗门街道中心小学施慧媛老师于四（4）班带来了《轴对称》。下午，天香小学的郑维荣老师和三（2）班的孩子们展示了《面积和面积单位》。
在本次活动中，各个工作室都认真准备，大家从教材解读、学情分析、目标设定、前测思考、后测分析、教学设计等路径梳理单元知识，重组单元课时，并以模拟上课的方式展示关键课例。
10月18日，绍兴灵芝小学的宋锦平老师带来了《聚焦单元视角的课时整合和教学设计》的观点报告，绍兴袍江小学的童佳老师带了《整体把握教材，凸显图形本质》的观点报告，诸暨市滨江小学的孙梦芸老师带来了《让“量感”在测量中自然生长》的观点报告，诸暨市实验小学教育集团荷花小学的张琦老师带来了《认知为基、操作为径、探圆之满》的观点报告，绍兴蕺山小学的陈霞老师带来了《借直观 明转化 促思维》的观点报告。
绍兴市北海小学教育集团徐惠兰老师作了题为《类比迁移 操作想象 发展空间观念》的观点报告，并展示了典型课例“圆柱的认识”模拟上课。绍兴市柯桥区杨汛桥紫薇小学实验校区的孙佳峰作了《遵循学序，丰厚教学结构》的观点报告。绍兴市上虞区百官小学的毛华莹作了题为《在推理中培养空间观念》的观点报告。
10月19日，嵊州市应海江名师工作室、逸夫小学裘陆勤老师给大家带来了题为《基于学习路径的“多边形的面积”单元整体教学》的观点报告，借助新课标、教学用书和教材这“三件套”，从解读核心素养内涵、确定单元核心目标、核心目标具体化、设计学习任务、实施课堂教学和评价学业质量等角度对五上《多边形的面积》进行了单元整体梳理。我们通过“剥洋葱”式的单元梳理，借助具体的核心目标设计出与之相匹配的学习任务和课时作业，同时学习任务和课时作业又能反馈出学生已经达到了哪些核心目标，真正实现教学评的一致性和结构化的教学设计。
诸暨市陶朱街道三益小学方灶娣作了题为《基于感性积累 提升空间观念》的观点报告。鲁迅小学教育集团沈青老师模拟上课《长方体和正方体的表面积》。鲁迅小学教育集团戴定凯老师做了以《从“二维”到“三维”，发展学生量感——五下长方体正方体单元整合》为题的单元梳理，并模拟上课《长方体和正方体的体积》。
绍兴市小学数学教研员徐老师和5位特级教师带领老师们进行互动讨论。
工作室的每一次教研活动都是一次学习和成长，在特级教师、教研员、专家们的引领下，应海江名师工作室将立足课堂，围绕学习方式变革和单元整体教学探索实践路径，为核心素养在课堂的真正落地不断前行。
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