4月27日，城南小学举行了青年教师“新梅杯晨梅杯”比武之“教师育人素养——心理沟通能力”比武。
“教师育人素养——心理沟通能力”比武采用即兴抽签的方式，设置7个课堂或课间的矛盾场景，需要青年老师综合运用心理学、教育学等知识技巧，进行模拟处理。上午8点，比武正式开始，第一位老师抽签，立刻投入到了紧张的6分钟准备中。准备结束，立刻上场进行限时6分钟的比武。在紧张的抽签、准备与比赛中，12位青年教师运用所学到的心理学、教育学知识，结合自己的教学事件处理经验，进行细致的案例分析，并在分析的基础上提出案例处理方案，或结合处理方案进行理念阐述，或集中进行理念阐述。比武结束后，几位A证、B证持有者的评委老师们立刻结合老师们的表现进行集中评点，肯定青年老师们的优点，指出不足，同时就如何更专业地处理学生在课间或课堂中发生的矛盾事件的一般原则，心理学在事件处理中的运用等进行交流与指导。
教师身上肩负“教书育人”责任，既要能“教好书”，又要能“育好人”，两者都需要教师身上爱与专业的双向加持。因此，城南小学在积极做好“立德·树人”师德教育的同时，通过多种方式提升教师的专业素养。此次青年教师“教师育人素养——心理沟通能力”比武，一方面以比武促进青年教师的育人素养提升，另一方面，以比武推动青年教师在重视学科专业提升的同时，重视心理学的学习，在这个与疫情共存的特殊时刻，进一步提升育人专业素养，更好地为学生的健康成长保驾护航。（蒋忠平）
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