4月12日下午，教研室特邀请浙江金融职业学院明理学院副院长、学生处副处长、心理中心主任叶星副教授，为“嵊州市学生健康交流中心”的14位值班教师和14位“心理教师同伴精微训练小组”成员开设了线上案例督导活动。
本次督导活动以腾讯会议形式进行，主要由3位“中心”的骨干教师提供案例，其他成员以旁听者的身份参与。首位受督者是马寅初中学的周惠芳老师，周老师从动力学方向对个案进行了详细的陈述，提出了自己想要被督导的三个问题，叶教授围绕这三个问题对周老师展开督导，并对个案进行了评估和个案概念化，发现该个案存在一定风险，需要进行鉴别诊断，并且预估心理辅导要起效的话可能需要一个比较长的周期，针对高中的特定时期，建议周老师从现实层面着手，关注个案当下困扰与现实目标。第二位受督者是浦口中学的张益锋老师，张老师陈述了一起校内危机事件的干预过程，向叶教授咨询如何解决家校合作中学校的无奈和存在的现实困难，叶教授立足《中华人民共和国精神卫生法》和《浙江省精神卫生条例》等专业视角，通过工作流程与技巧、医教结合、干预小组等方面，对张老师提出了切实的建议和指导。第三位受督者是爱德初中的张晓礼老师，张老师结合心理测评之后的高危筛查与访谈，围绕危机等级、心理评估、问题诊断、后期处置等提出了三个问题，叶教授结合自己多年的一线经验从风险评估的时间节点、工具量表及处置方法等方面对张老师进行了学生危机识别干预的指导。
本次督导，涉及心理评估、个案辅导、危机干预等多个方面，既有针对性又有操作性，受督者与旁听者均表示务实高效，获益良多。
定期开展专家案例督导，不仅有利于进一步提升我市心理咨询服务工作的专业化和规范化，帮助心理教师解决咨询中遇到的技术困惑，同时也是对心理教师的一种赋能，既丰富了心理教师的心理资源，也极大地提升了心理教师的工作热情，为我市中小学心理健康教育工作的开展提供了有力的保障。
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