为造就一支具有良好的思想政治素质和管理能力的优秀班主任队伍，3月30日下午，浦口中学举行了由全校班主任参加的心理健康教育班主任培训活动。此次培训由童冯娜副校长主持，安管主任兼心理辅导张益锋老师主讲。
张老师就心理危机的信号与识别、心理危机的预防预警及心理危机的干预这三大方面的具体操作方法，跟全校班主任作了交流和分享。张老师说，学生的心理危机并不是无迹可寻的，可以从认知、情绪、行为等方面的表现发现一些异常心理状态的信号，当发现其中的任何“信号”，就需要及时预防预警，开启和学生的沟通交流，经常性的关心和帮助学生。对于心理危机的干预与处理，也需要遵循一定的原则和方法，按照危机处理的流程进行。学生的心理问题是隐性的安全问题，需要全体班主任树立常态化的意识（常留意及识别心理危机的信号）、常态化沟通与关怀（发现危机信号，及时关怀沟通或上报）、常态化合作（冷静处理心理危机事件，寻求各方的合作），捕捉契机从而更好的化解危机。对于学生心理问题的处理要“多了解、多观察、多谈心”。张老师讲解过程深入浅出，贴近实际，走进了大家的心里。班主任老师们虚心听讲，认真笔记。在张老师精彩细致的讲解之后，郑国棠校长作了精要的总结，指出心理教育工作在班主任工作中的重要性，并希望班主任能够会后认真消化，学以致用。
浦口中学是我市获得“浙江省中小学心理辅导一级站”荣誉称号的初中学校。学校向来注重学生的心理健康教育，学校为此设置了心理辅导室，开设了心理辅导课。心理辅导老师配合班主任对有心理问题的学生经常进行心理疏导，做好跟踪随访和相关记录，并及时汇报。此外，学校政教处在开学初就会向全校各班级收集特异学生（特异体质、心理疾病、学习困难、行为困难、单亲家庭、离异家庭等）的信息，并建立各类档案（做到“一人一档”），确保该学生的每一位任课老师知晓，以便在生活和教学过程中更精准的针对教学和管理。
培训后，班主任老师们纷纷表示：在今后的学习和工作中，要不断学习心理健康教育知识，时刻关注学生的身心健康，做学生成长路上的贴心人和领路人。本次培训促进了全体班主任对学生教育和管理的思考，更加筑牢了浦口中学学生的心理安全防线。（童冯娜 张益锋）
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